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【東方日報】私立專門學校建自信 自閉童重返主流升中

8月31日
讀畢需時 2 分鐘

個性化培養社交技巧 追上學習進度

本港自閉症確診率連年上升，有機構指在2024至25學年，每34名學童便有一人確診自閉症。現時本港為特殊學習需要（SEN）學生提供「雙軌制」學校選擇，較嚴重智力障礙或身體殘疾的學生會獲轉介至資助特殊學校，其他SEN學生則在主流學校接受「融合教育」。然而學制卻未必能全面照顧自閉症學童需要，患自閉症的13歲學童暉暉，曾因無法適應主流學校環境而情緒爆發，亦因智商不符標準而無法入讀特殊學校。其母在社工介紹下為他轉讀私立專門學校，個性化學習社交技巧並跟上學習進度。新學年暉暉將重返主流體系升讀中學。


自閉症是由腦部發展差異導致的溝通障礙，會影響患者的社交互動，並伴隨重複及偏執性行為。暉暉的母親蘇淑玲慨嘆，本港特殊學校主要接收肢體殘障或智商低於80的學童，像暉暉這類智商達標的自閉症兒童，並不符合入學條件。


小學機制未能全面照顧

蘇憶述，暉暉小一入讀主流學校起，追趕學習進度非常吃力。到了小五，暉暉成績由合格跌至不合格，被老師要求單獨坐在地上畫有框架的區域內不准離開。學校生活令暉暉變得固執、脾氣暴躁，甚至出現推倒桌椅等行為，回家總是以淚洗面。 最終，蘇為兒子選擇了由家庭自費的第三選項，專為自閉症學童而設的私立奧柏學校（奧柏）。轉校兩年後，暉暉已判若兩人。專訪當日，剛下課的他面帶笑容，直言非常喜歡現在的校園生活。


終能管理情緒更顯禮貌

回想轉校初衷，暉暉坦言以往無法控制情緒且成績欠佳，但在現校，他學懂了待人接物的禮貌。如今他不僅有深交好友，更直言「情緒一定好咗」，懂得反過來指導記者如何管理情緒，他指不開心時要深呼吸，「可以攞啲軟嘅嘢嚟捏」；上課時則要挺直腰板、雙手放平，有問題才舉手發問。短短兩年間，暉暉亦已成功追趕至主流教育小六的學習程度。


對於兒子的轉變，蘇歸功於學校將學生的興趣融入教學日常。她指暉暉是一名「巴士迷」，奧柏將興趣融入教學日常，特意設立「買巴士基金」，只要他做到主動做運動或接納他人意見等改進便會獲得獎勵，反之則會按比例扣減。蘇認為這套教學法讓兒子學懂情緒與理財管理，暉暉亦坦言計劃令他更加小心行事，注意日常生活中的一舉一行。


她回憶有次暉暉因犯錯被扣減零用錢，適逢限量版巴士模型發售，但暉暉沒有鬧情緒，而是請母親代為付款並暫管模型，待自己「儲夠錢」再贖回。踏入9月，即將重返主流中學的暉暉坦言緊張，期盼在中學能結識同樣熱愛巴士的新朋友，遇到友善的老師，並在學業上繼續進步。面對未來，蘇期望兒子能繼續保持自信，及早接受職業訓練，「做一個開心嘅人」。記者 伍思晴







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